アサガオはつる性植物です。

本葉からつるが１５～２０ｃｍのびたら支柱をたてます。


アサガオのつるは基本的に左巻きです。
左へ左へと巻きつけてあげるとまとまりよくなります。


本日のアサちゃん日記から
アサガオの気持ちになって書いています。

『おうち　たててくれて　うれしいな。』
『すごくりっぱな　おうちだなー。』
『すてきないえ　つくってくれて　ありがとう。』
『３かいだての　いえを　つくってくれて　ありがとう。』
『あたらしい　まんしょんを　つくってくれて　ありがとう。』

『うれしいな。（空に向かって）やっほーやほー。』

アサガオのアサちゃん、空に向かってぐんぐんのびろー！
みんな楽しみにしているよ！！

本日、プール用時間割表（白色）を持って帰りました。
今週から９月１４日（金）までの時間割表です。
教科の変更ありますので、ご確認くださいますようお願いいたします。

また、プールが終わりましたら以前の時間割にもどりますので、
前のもの（クラスカラー）は捨てないようにお願いいたします。

入学当初は６年生が教えてくれていましたが、
今ではもう
毎日行っているのでスムーズです。

ある一人の女の子が

『まるかいて　ちょん
まるかいて　ちょん・・・。』

歌いながら楽しそうに、朝のしたくをはじめました。

あとから来た男の子もつられて
『まるかいて　ちょん
まるかいて　ちょん・・・。』

さらにあとから来た子どもも
『まるかいて　ちょん
まるかいて　ちょん・・・。』

つられて、みんなで歌っていました。
朝からほほえましい光景です。

『ひげをつけたら　ドラえもん～。』

ドラえもんの絵描き歌だそうです。

「どうしたの？」
と声をかけると

『せんせい！おみずほしいっていってたぁ！！』
と言って、ピューッと水を汲みに去っていきました。



地面を見ていたわけでなく、
アサガオの声に耳を傾けていたようです。

ある女の子のお話。

備長炭やアルミホイル、亜鉛板や銅板などを用いて、化学エネルギーを電気エネルギーに変換する実験でした。

どの班もモーターが回ったり、オルゴールが鳴ったりして、電流が流れていることを確認できました。

２日経ってもモーターは回り続けており、備長炭に巻きつけたアルミホイルは、ぼろぼろになっていました。

「いろいろなかたちの　かみが　あるね。
なにに　みえるかな。　なにを　かこうかな。」

「いろいろな　かたちの　かみに　かこう。」

「かきたいことを　かんがえよう。」

「かきかたを　くふうしよう。」

『くるくる　まわして　みたら、　いろいろな　かたちが　みえて　きた！』


『アイスに　みえたよ！』

『わたしも！！』

『わたしは　かおに　みえたよ！』

『ぼくは　はくちょうに　みえたよ！』

ものの見方や、感じ方は一人一人ちがって面白い！
自分なりの感覚で発想を広げ、表したいものを見つけることができました。


あなたは、このかたち　なにに　みえるかな？

むきをかえて、もういちど。

あなたは、このかたち　なにに　みえるかな？

屋内・屋外で快適に過ごすためには、一人ひとり環境を工夫することも大切です。吹き流しを作って、風の様子を観察したり、日陰と日向の環境を実際に体感したりして住環境の理解を深めました。次回は快適な過ごし方につながる衣服の工夫について学習します。

うちわ作り、レクリエーション、飯盒炊爨、八島ヶ原散策、星空観察、森作り体験、農林体験、そば打ち等盛り沢山の学習が待っています。３泊４日間楽しく有意義な移動教室になることを願っています。事後報告もたっぷり致します。お楽しみに。

左下のものが、かしわパンです。
ツナコロッケをはさんで食べます。お好みで。

こんなふうに。

自分でつくって、食べる。
テンションあげあげです。

こんなふうに。

みんな、

かしわパンを

はんぶんにわって、

ツナコロッケをはさんで

かぶりつく！

こんなふうに。

楽しい給食！
大変おいしくいただきました！
給食はもちろん、完食でした！！

黄色の部分を記入、押印（手書きのサインは不可になります。）してもたせてください。

水着に着替える練習もしますので、プールセットも持たせてください。
大変お手数ですが、よろしくお願いいたします。

来週２１日（木）が第一回目のプールです。
苦手な子も、得意な子も、先生も、おうちの人もドキドキ。
でも楽しみにしています！

　　　　　　　　　　　

１年生から４年生がおまつりを楽しんでもらうためには、どんな準備が必要か。
熱心に話し合う姿は，高学年としての自覚があふれていました！

今月末の子どもまつりが楽しみです。

１年３組と４組が体育館で、６年２組と２０ｍシャトルラン。
１年１組と２組が柔剣道場で、６年１組と反復横跳びと上体起こし。

担当の６年生とペアを組んで。

そして、いっしょに準備体操。

記録用紙を渡して、よろしくお願いいたします。

グループに分かれて、反復横跳びと上体起こし。

終了後、６年生にお礼のごあいさつ。
『ありがとうございました！』
「どういたしまして！」

マットの準備や記録の記入、励ましの声掛けなどなど
たくさんのご協力ありがとうございました！

子どもたちは、学校でさまざまな活動をしています。

せいかつの時間。

みんなで育ててきたアサガオが、こんなに大きくなりました。
はやく花が咲かないか楽しみですね。

今日は、まだアサちゃんに、あいさつしていなかったのでご挨拶。
『せんせい、おみずもっとほしいっていってた！』
『〇〇ちゃんがだいすきだから、おおきくなるね！っていってた！』
とても、かわいい発表がたくさん聞けました。

としょの時間。

きちんと座って、
読み聞かせを真剣に聞く子どもたち。えらいね。

おうちの人と一緒で
いつもよりも、嬉しそうに本を選んでいるように見えました。
どんな本を選んだのかな。

学校公開に御参観いただきありがとうございました。
２学期、３学期の学校公開もよろしくお願いいたします。

６年生の児童代表の言葉の中で１年生にメッセージがありました。

「１年生にとっては、はじめての水泳指導ですね。
水泳が得意な人も、苦手な人もいるかと思いますが、
せっかくの水泳指導おもいきり楽しんでください！」
とても素敵な児童代表の言葉でした。
とっても優しいお姉さんのやさしい言葉、大切に受け取りました。
１年生のみんな、おもいきり楽しみましょう！

楽しむためには、
集団行動、ルールを守ることが大切です。

水泳指導には、バディ（相棒）システムを導入しています。
バディの体調や顔色、どこにいるかなどを気にしながら、水泳指導が終わるまでは
ペア（もしくはトリオ）でお互いの安全に気を付けて行いましょう。

入水の時のきまり。

１の合図でプールサイドに並びます。

２の合図でプールサイドに腰をかけて、水浴びをします。

３の合図で後ろ向きで、静かに入水。
すばやく、プールサイドに片手をかけ反対の手をピンとのばし、
先生の方を向いて待ちます。

１年生のみんな。
先生の話をよく聞いて、
ルールを守りながら
おもいきり楽しみましょう！

用具忘れやプールカードの記入漏れ、押印漏れ（手書きのサイン不可）があると
入れないよ！！
おうちの人としっかり確認しようね！

みんなでプール楽しもう！

児童・生徒の様子を把握するため授業参観されたり、施設を見学されたりしました。
児童・生徒たちは礼儀正しく、元気にあいさつできていました。