木材加工の準備は、①けがき　②切断（２人で協力して、切り終わりは支えてもらう）③部品加工（やすりのかけ方を工夫する）④組み立て（釘を打つ部分に印をつける）⑤仕上げ（紙やすりを使って綺麗にする）と説明があり、生徒たちは、どんな作品ができるか、目を輝かせていました。

全クラス、落ち着いて朝読書を行っています。スポーツの秋、読書の秋、芸術の秋、コロナ禍ではありますが、生徒たちの多方面の活躍が楽しみです。

砂場にかけてあるシートは、前の日の雨で水たまりができています。その水に産卵に来ているのです。砂場の踏切線や人工芝、砂場の枠などに時々止まっています。

黄色い雌と青い雄は、シオカラトンボでしょうか。連結したまま、ちょんちょんと打水産卵をしています。「たまご、見えるかなあ」と１年生がのぞいています。黄緑色でひとまわり大きいギンヤンマもやってきました。

アゲハチョウも来ました。さまざまな昆虫に出会えた素敵な休み時間でした。

９月になって、秋の装飾。おかサポさんによる、コスモスと赤とんぼ、くりを運ぶしろおかちゃん。秋の雰囲気が出ています。

大きなスクリーンに、立派なスピーカーがあるホールなので、コンサートを見るような気持ちで鑑賞することができます。

一人一台のタブレットに、さまざまな楽器の楽譜が入っているのを見ているところです。コロナ禍でリコーダー演奏や歌唱ができないけれど、工夫した音楽の授業が展開されています。

３年生の音楽は、教室とホールの両方で行っています。今日は教室。これから合奏する曲を聞いています。１１月に音楽会が予定されているので、はりきって練習しましょう。

図工の時間に藍染をした６年生、「おお」と感心しながら眺めています。

オンラインで参加している友達に、見せてあげられるようにしています。学年を問わず、人が興味をもって調べたりつくったりしたものから学ぶことは大きいです。心ひかれた作品、自分のアンテナにピピっと来た作品をじっくり見てくださいね。

中休みの時は、青空、白い雲、雨雲の３種類が一度に見えていました。

この三角のところは雲が切れて、青空。

東京タワー方面も青空が見えて

座ってくつろぐ子供たち。そして昼休みは

相変わらず３種類が見えますが、青空は少し広がったかな。

人口芝にねこじゃらしが一本。のぼり棒が人気でした。

たくさんの昆布でとったお出汁。大きなおたまですくって漉しています。これがおみそ汁のおいしさの秘訣。

サラダの白菜をたくさん刻んでいます。給食では野菜を生で出すことがないので、きゅうりも湯通ししてから刻みます。とりにくを塩こうじにつけ込むと、うまみが増し柔らかくなります。朝いちばんにつけ込んで、こんがりと焼き上げました。
　白いこはんにおみそ汁。和食の月曜日でした。

３階の校庭に出る前の棚は、いつも給食関係のものが飾られています。今は夏～秋が旬のお野菜。なんとこれは、新聞紙でつくっているのです。見事ですね。でも、この中に一つだけ、本物があります。さて、どーれかな？

ボール遊びにおにごっこ。一輪車には５年生。おもいおもいに楽しんでいます。
「時間を守る」が目標なので、鐘が鳴るとすぐに帰っていきます。

しかしこの後、雨が強く降り始め、昼休みはザーザー降りになっていました。「あーあ」「これくらいは雨とは言わないよ」と言いながら、この雨ではとても遊べないのであきらめて帰っていく子供たちでした。

６年生代表児童は、「先週は時間を守ることをがんばったので、今週はあいさつをしっかりしたい。」「オリンピック・パラリンピックが終わり、、よい思い出となったことでしょう。２学期もたくさん思い出をつくりましょう」と話しました。

校長先生とあいさつ。校長先生は、前日に東京パラリンピックの閉会式があったことを話したあと、１枚の写真を見せました。第２３代文化庁長官の都倉俊一さんの写真です。ピンクレディの「ＵＦＯ」や「ペッパー警部」という言葉に、「ＵＦＯ知ってる！」と声があがりました。そして都倉さんが本校の校歌を作詞作曲してくださったこと、昨年度コロナ禍の子供たちに向けて「がんばれ　がんばれ」という曲をつくったことを話しました。「がんばれ　がんばれ」は、昨年度４年生以上の子供たちが音楽の授業の中で歌と振り付けをしました。その時の映像が流れました。そして、「明日か朝のチャイムが、がんばれ　がんばれになります」と話しました。
　「がんばれ　がんばれ」のチャイムを、自分の席で聞けるようにがんばりましょう。オンラインの人たちも、聞けるといいですね。

６年生の算数。４人の担任と算数少人数の先生とで習熟度別の５展開で授業を行っているので、同じ単元でも迫り方は違います。先生の机の上にあるタブレットには、オンラインで参加している子供たちが映っています。「オンラインの人もノートを見せてください」などと呼びかけています。

４年生は、机や椅子を活用してタブレットを固定し、教室で受けている雰囲気で学べるようにしています。先生が話しかけると、「うんうん」とうなずいたりしている姿が画面に映っています。

朝の会から、オンラインで参加しているところです。教室の子供たちも、オンラインで画面の向こうの子供たちも、いっしょにがんばろうね。時々、画面にお邪魔して手を振ると、笑顔で振り返してくれることがうれしいです。応援しているからね。

学校給食では、毎日お豆が形を変えながら出ています。「豆」が見える場合もあれば、つぶしてあったり、お豆腐やお味噌のように姿を変えていたりします。今日は、

ヒヨコ豆とインゲン豆が使われました。お豆はたっぷりのお水につけた後、時間をかけて茹でて柔らかくします。そのうちのいちぶは豆の形で残っていましたが、大半はミキサーでペーストになってスープでのばしています。

こちらのおなべは、鶏ガラなどでスープをとっています。今日も、緑の仲間（体の調子を整える働き）には、書ききれないほどのお野菜が。玉ねぎ、にんじん（これはほぼ毎日）、ピーマン三兄弟（赤、黄色、緑）、キャベツ、セロリ、トマトの水煮、トマトジュース、香味野菜のにんにくとしょうが。冷凍みかんも緑の仲間です。
　残暑きびしい時は、ヒンヤリ冷凍みかんがありがたいですが、９月に入ったら急に寒くなっているので、「おお冷たい」と言いながらうれしそうに食べる子、口に入れて肩をすくめる子。今日もバランスよく食べましたね。

１年生は、オープンスペースのロッカーの上や掲示板、廊下のスペースなどに作品を飾っています。

２年生も、廊下の掲示板、絵本コーナーの前のテーブルなどに展示しています。教室で研究発表会も行われています。まずは、自分の学年の作品、それから先生と一緒にほかの学年の作品を見に行ったりして、たくさん学ぶことができますね。

絵画のコンクールに出品する作品は、写真を撮って飾ってあります。出かけた先でつくったもの、興味をもって博物館や科学館に行って調べた作品、一人ひとりのがんばりが見えます。


「おお、すごい」「そうなんだ」「おもしろそう」「やってみたいな」「がんばったね」見ている子供たちが感心しています。


一生懸命つくったり書いたりした作品なので、大切に読んだり見たりしましょうね。そして、お互いに「ここがすごいね」「こんなことがわかったよ」など、感想を伝え合えたら素敵ですね。

ノートやスケッチブックにまとめたもの、模造紙に書いたもの、実物や作品、自分のテーマに合わせて効果的に仕上げてあります。オリンピック・パラリンピック関係が多かったですが、みんな調べる視点が違って勉強になります。競技をテーマにしたり、活躍ぶりやメダルに着目したり、歴史を調べたり。自分でピクトグラムをつくってみるという面白い取り組みもありました。



日本の歴史や人物を調べる、科学実験、電子工作、クッキングにソーイング、天体、植物・動物を調べる・・・この夏、興味をもって取り組んだ成果が展示されています。

今までの学習に関連したものも、これからの学習に生かせそうなものもあります。知らなかった世界を知るきっかけにもなりそうです。