花がさいている植木鉢がたくさんありました。青い花、ピンクの花、むらさきの花、色のふちが白くなっている花、いろとりどりです。丸くてかわいい大きなお花です。つぼみがふくらんで、明日さくね、というものもあります。昨日さいたんだね、としぼんでいるのもあります。

毎日、毎日、夏休みまで咲いていきます。花がしぼんだら、どうなっていくのかな。花が咲く前も、お花も、花が咲いたあとも、しっかり見てくださいね。お花の数も数えてみるとよいかもしれませんね。たしざんの勉強になりますね！

数学では、文字式の利用と数の表し方について学習しています。

こちらの数学の授業では数量の間の関係と表し方について説明しています。

社会では、男女機会均等法について、DVDを視聴しながら、理解を深めています。

保健体育では、スポーツの安全な行い方について考えてみました。よく出来ている点、改善すべき点について各自がまとめています。

国語では、各自でテーマを決めて調べ学習をし、発表を行っています。

　
　　　　　　　　　
来週より期末テストが始まります。生徒たちは１学期のまとめの時期として、集中して授業を受けています。

校庭から見える雲、立つ位置、見る場所、見る時間、すべて違うので、ついついパチリ。夏休みの個人研究で、毎日同じ時間、同じ場所から雲の写真を撮り続けた子がいたな。「あ、おもしろい」と思った雲を撮るのを続けてみます。

オスもメスもいます。幼虫時代に、土の栄養がなくなってしまっていたことに気付かず、小さいさなぎだったので、ちょっと小さめの成虫ではありますが、立派にカブトムシになりました。

こちらは、3年生の子供が家で育てている2世だともってきたさなぎが羽化したカブトムシ。仲良くゼリーを食べています。時々戦いもしているそうですよ。

キャベツをモリモリ食べていた青虫は、飼育箱のふたの裏でたくさんサナギになっていました。箱に入れていなかった青虫は、かべや天井やさまざまなところでサナギになっていたので

3階のオープンスペースをひらひら。「あ、モンシロチョウだ」と4年生。

ひらひら舞うので、なかなか写真が撮れませんでしたが、蛍光灯にとまったのでパチリ。卵から幼虫、さなぎ、成虫と変化していく昆虫を、自分の目で見て学んでいく３年生です。カブトムシは命をつないで、３世誕生をめざしたいですね。

つるがこんなに伸びているよ。

「つぼみがあるんだよ」と教えてくれたので、見てみると本当につぼみがふくらみかけていました。花が咲くのももうすぐですね。何色の花が咲くでしょうか。毎日、大注目ですね。

水菜スープの鶏ひき肉を炒めているところ。ひき肉からのだしもいいお味です。


スープをぐつぐつ煮ている向こうで、山のようにじゃがいもを切っています。ケチャップポテトのおいもです。じゃがいもの主な成分はでんぷんですが、ビタミンB,C,食物繊維も多くふくんでいます。特に、じゃがいものビタミンCは熱に強いのが特徴なのだそうです。

水どき片栗粉で、中華丼のトロミをつけているところです。


中華丼のあんと、水菜スープのできあがり。


２２日（火）は、ごはん、さばの味噌煮、生揚げと野菜の煮物、なすと長ねぎのおみそ汁、和食です。

おみそ汁の茄子は、ごま油で軽く焼き付けてからだし汁で煮ておみそ汁にします。

たっぷりの昆布で、しずかに出汁を取っています。今日もとてもいいにおいがただよっていました。さばの味噌煮も、和食の代表格です。

言語は、話して伝える、書いて伝える、聞いて分かる、読んで分かる、４つの能力が大事です。外国語で話ができると素敵ですが、書いたり読んだりもできるようになるともっといいですね。

三線の音色が聞こえてきたので、のぞいてみると社会科「あたたかい土地のくらし～沖縄～文化」の学習をしていました。BIGINの「島人ぬ宝」のミュージックビデオ、音楽に合わせて首里城やエイサー、シーサー、さまざまな沖縄の伝統文化や景色が映し出されていきます。琉球の国沖縄、日本とは違う伝統文化があります。独特の食文化もありますね。

国語。要旨をとらえで分かりやすく書く、自分の考えを伝える学習をしています。

家庭科。フェルトで小物をつくります。ティッシュケースやペンケースなど、デザインを考えてつくります。自分で使えるものをつくれることは、とてもうれしいことですね。

模様みたい。

夕方には、こんなしましまになっていました。夕焼けで向こうがオレンジ色になっています。明日はどんな天気かな。

プールに向かう廊下には、くつがきれいに並べられています。えらいぞ、1年生。

白丘のプールは、２４時間オーバーフローして水を循環させています。なので、いつでもきれいな水です、床が自動で動くので、低学年の水深８０センチ、あっという間にピタリと決まります。

足でぱしゃぱしゃ。カニさん歩き、鼻からブクブク。経験があるかないかで、泳力はずいぶん違いますが、まわりを海で囲まれていて、川も多い日本なので、自分の身を守れるように基本的な泳力はこれからつけていけるといいですね。
　まずは、水と友達になれますように。頭からお湯をかぶったり、口まで、鼻まで、目まで水の中にもぐったり、コップなどを使って口からブクブク、鼻からブクブクを練習しておくと、どんどん水に慣れていきますよ。回数は少ないですが、少しでも水泳ができることを願っています。

乾電池でモーターを回してモーターカーやプロペラカーを走らせます。自分で説明書を見ながら組み立てる子、友達に教わりながら作る子。直列つなぎや並列つなぎをこれから学んでいきます。

図工　いろいろな技法でつくった紙でコラージュ作品をつくります。
国語「一つの花」

戦争の物語教材で、分からない言葉もたくさん出てくるので、国語辞典で調べています。ゆみ子の「ひとつだけちょうだい」という言葉、そして「ひとつだけ、ひとつだけ」と言うお父さんやお母さんの気持ち。その背景にある戦争。３年生の「ちいちゃんのかげおくり」から始まる戦争の物語。どんな時代だったのか、どんなことが起こったのか。戦争は世界からなくなったわけではないので、戦争について考えていくことが大事です。

体育は、広い校庭で2か所に分かれて行っています。準備体操をして、長縄跳びをしたり鉄棒をしたり。雨が降っていない時にはしっかり体を動かそう。

社会科「水はどこから」ゲームを通して、関係性について学んでいるところです。

音楽。「いろんな木の実」の曲に合わせて演奏します。チーム　マラカスは、手に持って振るマラカスやたまごの形のマラカスなどを「シャカシャカシャカシャカ」と軽やかに鳴らします。チーム　ギロは「ギーココ　ギーココ」と細い棒で溝をこすっていきます。ポイントはギーのところをグイーという感じにすることです。チーム　クラベスはリズムが一番難しい。サンバやサルサの「スリー　ツー」という「ターンタンタン　ウンタンタン」、ターンタンタンのターンのためるところや、ウンタンタンの休むところ、これは難しいのですがとっても上手。それぞれの楽器で練習した後、セッションをして次の楽器へ。いろんな楽器で「いろんな木の実」を合奏。思わず踊りだしたくなる軽快な音楽となりました。

補習教室は、おかサポの方が協力してくださり、ランチルームで行っています。

それぞれの生徒が思い思いに教科の勉強をしています。

７年生にとっては、初めての定期考査。８年生にとっても、１年の積み重ねが問われる大切な考査。９年生にとっては、進路に大きくかかわる考査となります。
各学年の生徒には、１学期の成果を発揮するために、一生懸命勉強してほしいと思っています。がんばれ!!

８年生は柔剣道場集合にして、高輪支所の方から始めの言葉をいただきました。

柔剣道場内の畳９８枚をみんなで協力し合って敷いています。



体育館では、全面にブルーシートを敷き、地域毎の避難スペースを作りました。


設置が終わり、避難者の気持ちになって座ったり、寝転んだり、消灯したりして今後必要なもの等を考えました。



毛布を使って、搬送訓練を行っています。


港区高輪地区防災マップの説明をしています。災害時の避難場所を知ることができました。

最後に、片付けを行いました。生徒たちは協力し合って、短時間で撤収をすることが
できました。



無事に終了することができました。校長先生より「今日のみんなの動きをみて、災害時に、充分戦力になる、１１月の防災訓練でも活躍を期待しています。」と話がありました。これからも地域の方々、保護者の方々、ご協力をお願いします。

調べたいと思ったところをはかっていきます。長い長さなので、一人ではできません。「背が高いから、あの高いところをゼロの目盛りで持ってね」、そんなお願いをしながらはかっています。５０メートルの巻き尺のチームは、廊下を一気にはかれるけれど、１０メートルの巻き尺のチームは、足し算をしながらはかっています。3階の廊下は４７メートルほどありました。往復したら約１００メートル、知らず知らずに運動している感じですね。たくさんはかっているうちに、だんだん「〇mくらいかな」と予想できるようになるでしょう。

港区について調べて、おすすめポスターをつくろうとしています。

初めての毛筆習字をしています。鉛筆とは違う筆の持ち方、うでの使い方、姿勢。初めてのことはわくわくしますね。墨のにおい、どうでしたか。道具を大切にしてくださいね。
3年生は、実際に育ててみる、触ってみる、使ってみるという直接体験もできるだけしながら、資料を読み取ったり映像で学んだりすることも多くなってきます。

「遊んだ後は、手洗い消毒」「しっかり水分補給しましょう」
ハンドマイク片手に、リズミカルに呼びかける白丘のDJポリスです。

語彙には、言葉を理解できる「理解語彙」と実際に使用できる「使用語彙」があるのですが、大人が日常で使用する語彙３０００語に対し、理解語彙は2万語から５万語なのだそうです。小学校入学時に理解語彙が６０００語、小学校卒業時には2万語程度だとされる（国語教育研究大辞典より）。こんなにたくさんの語彙を習得し、使えるようにするためには、1年生からしっかり積み重ねていくことが大事だということになりました。
　2年生が取り組んでいる「文づくり」もその一環。

文を読んだり書いたり、伝え合ったりすることで語彙が増えていきます。日常生活の中で自然に身につく語彙もありますが、調べたり学んだり使ったりして意図的に増やしていくことも大事です。

国際や算数の時間も、伝えたり説明したり理解したりする時に、語彙が必要です。

音楽。緊急事態宣言下では、歌を歌うこと、けんばんハーモニカができないのですが、リズムづくりや木琴で演奏したりしています。表現すること、伝えること。音で伝えたり言葉で伝えたり。音楽ならではの語彙もありますね。さまざまな活動を通して思いをもち、それを相手に伝えようと思うとき、ぴったりの言葉で表現するために語彙をたくさんもっているといいのですね。