つい先日、双葉が出たねと言っていたらもうこんなに大きくなっていました。

横の方に、どなたが植えたのか「リュウキュウアサガオ」が。

こんなに大きくなっていました。1年生のアサガオも、どんどん上に伸びてきたら支柱を立てましょう。みんなの背よりも高くなるでしょうか。でももう少し後ですね。

葉っぱの裏には、黄色いたまごが。モンシロチョウのたまごは、かたちがおもしろいです。

穴があいているということは、青虫が食べているから！と見てみると、いました。

この葉っぱには、３匹見つかりました。自然界は厳しく、幼虫にはアオムシコマユバチが寄生したりするので、成虫まで観察するにはたまごの時から教室に連れていった方がよいのですが、さて、このアオムシは無事にチョウになってくれるかな。

この子はオスですね。りっぱなつのが見えます。

他にもたくさんのさなぎが。土の上でごろんとなっていたので、腐葉土をかぶせたらいやがって動いて上に出てきました。よけいなことをしてしまって、謝りました。昆虫は、環境が悪いと身の危険を感じて早く成虫になろうとします。この子たちも、えさとなる葉っぱの栄養分がなくなってしまっていたので、急いでさなぎになってしまったのでしょう。さらに謝りました。成虫になったら、たくさんゼリーを用意するので、どうか元気に成虫になってください。

奥の部屋ではキムチを刻んでいるのが見えます。手前の段になっているのはオーブンで焼くチーズケーキですね。

細かい計画にしたがって、てきぱきと動く調理員さんです。
熟成キムチとあらびき肉のキムチチャーハン、ひき肉はカリカリに炒めています、辛さは３段階。小さい子にはほとんど辛くないように工夫してあります。

２８日（金）は、さけのパン粉焼き、イタリアンサラダ、野菜スープです。

火にかけたばかりのスープ（早い時間に取材）


イタリアンサラダ用に、キュウリを刻み、じゃがいもを下ごしらえしています。今日の鮭は、にんにく、パルメザンチーズ、パセリやスパイスを混ぜ込んだパン粉を乗せて香ばしく焼き上げています。鮭ももちろん美味しかったのですが、このパン粉が絶品で、ごはんに乗せて食べました。

教科書、資料集、旅行ガイドブック、タブレット、さまざまな情報を集めています。インターネットだけでなく、図書資料も活用し、集めた情報から伝えたいことをしぼっていくこのプロセスが大事なのです。

５年理科。「メダカのたんじょう」
自分たちでもメダカを育てています。

5年生国際科。積極的に前に出て発表しようとしています。

５年生、家庭科。なみ縫い、まつり縫い、ボタン付けに挑戦。

ボタンを何とか付け終わって、「ああー達成感がある！」。新しいことができるようになるってうれしいね、達成感があるね。ボタンも２つ穴、４つ穴、足付きとあるけれど、２つ穴ができたならあとはできる。これで、自分の服のボタンが取れても付けられるようになったね。

６年生道徳。自分の考え、友達の考え。同じところもあったり、違ったり。いろんな考えがあっていいし、人の考えを受け止めることも大切。


タブレットは、さまざまな場面で使っています。隙間の時間はタイピング練習。たくさん使って、自分の文房具にしていきましょう。

２８日1校時、高輪総合支所協働推進課の方々、港区の防災アドバイザーでもある防災コンサルタントの若林さん、そして白金地区防災協議会長　金子さんをゲストにお迎えして、防災学習会を行いました。

ホールには８年生。オンラインで７年生が学習します。校長先生からは、「いざという時に中学生は地域の担い手となって活躍してほしい」と話がありました。


避難所って何、避難所はなぜ必要なのか、学園が避難所になったらどうなるのか。たくさんのスライドや写真で説明しています。
都心南部直下地震、マグニチュード７．３を想定すると港区も震度６強、今まで経験したことのない揺れとなります。建物被害、火災、怪我、余震・・・そんな中、水、トイレ、電気、通信、ガス、交通などのライフラインも寸断され、支援も受けられない状況になるかもしれません。避難所は、そのような時の地域の拠点となるのです。家が壊れていなくても、水や食料、物資をもらいに来る人、情報を取りに来る人、夜だけでもと寝にくる人・・・４０００人くらい来るかもしれません。最初が肝心、居住スペースでは土足厳禁にするなど、ルールをつくったりすることが大事です。

白金地区防災協議会長の金子さんは、学園の防災備蓄倉庫（区で2番目に大きい防災倉庫）の中にどんなものがあるか、そしてトイレのことについて説明してくださいました。駐車場のところに設営するマンホールトイレ、水も電気も来ない時のための簡易トイレやトイレのルール。ここでも、最初が肝心、しっかりルールをつくっておくことが大事だという話がありました。

コロナ対策、防護服にフェイスシールド、ビニール手袋、このような恰好をして運営するとのことです。
　この学習会を終えて、「私たちができることは思ったよりたくさんあって、地域の助け合いは必要なことなのだと学んだ」「自分たちが率先して行動しないと、ということがよくわかった」など、生徒が真剣に学んだことがアンケートから伝わってきました。そして「災害が発生した時は、避難している人をサポートし、役に立ちたい」「避難者の誘導、清掃、動物の世話」「小さい子の相手、地域の方が参加できるレクをしたい」「外国の方に英語で情報を伝えたい」「ステージで歌やダンスを見せる」など、自分たちができることをたくさん考えていました。
　アンケートを読んでジーンときました。この学園には、この地域には、こんな素敵な中学生がいるのです。６月１９日、実際に８年生が体育館と柔剣道場の居住スペースをつくり、７年生が撤去する訓練を行います。学園で初めての避難所設営です。

ひらかなの練習。1年4組には、今、教育実習生が来ています。「す」のつく言葉をたくさん発表しています。

図工では、ねんどをしています。「ひもひもねんど」では、ねんどを細くひも状にしてから作品づくり。


ひもの形から、ブランコやうんていなどの公園や遊具を立体的につくる子。ぐるぐるまいてお皿にする子、いろいろなアイディアが楽しい！

こちらは「ねんどたいそう」と書いてあって、どんな体操だったか見ることができなかったのですが、柱のようにねんどを立てています。教室をまわっていた校長先生を見て、「あ、校長先生をつくろうかな。うーん、でもむずかしそう」と言っていた子もいたそうです。何をつくろうか、どんなふうにつくろうか。手を動かしながら心も動かしている子どもたちです。

体力・運動能力を計測し、毎年の記録を積み重ねていくことで、自分の運動能力等について知り、課題意識を持てるようにするほか、学校として能力を伸ばしていくためにどのような取組が必要かなど考える機会にもなります。

反復横跳びをしている2年生。記録も自分たちで数えます。しっかり線をまたぎこそうね、と先生。

ソフトボール投げ。１枚目の写真は4年生、2枚目は1年生の測定風景です。「えい」と投げます。
５０メートル走、立ち幅跳び、２０メートルシャトルラン、上体起こし、長座体前屈、握力など８種目を測定します。記録を東京都に送って、一人ずつに都の平均や区の平均、校内平均、アドバイスなどが記入された用紙が後に送られてきます。
　人と比べるのではなく、自分が昨年と比べて向上したか、これからどうしていくかを考えて運動に取り組めるといいですね。家でも上体起こし→腹筋運動、長座体前屈→ストレッチ、ソフトボール投げ→タオル投げ、握力→握る運動など練習できますね。健康のために、ご家族でおうちトレーニング、いかがですか。

プランターには、オクラにインゲン。こちらもすくすく育っています。種の形、双葉の形や大きさ、育ち方、それぞれ違いますね。花もそれぞれ色も形も違って素敵ですよ。育てて食べられる楽しみがあり、毎日成長するのを見ていきたいですね。

うんていや鉄棒も人気です。うんていでは、普通に一段ずつ進む子もいますが、1段とばし、2段とばし、中には3段とばして進む子もいます。そして、横の棒を持って進む子も。友達の技を見て、チャレンジする子もいます。
　鉄棒では、逆上がり、足かけまわり、こうもりなどをしている子もいれば、空中逆上がり、ひさを抱えてまわる「だるままわり」、グライダー（飛行機）など、高度な技をしている子もいます。こうした遊具で、自分の体を支えたり動かしたり、逆さ感覚を身に付けたりしていくのですね。

今回は、「ひねり出し」という技法でねん土を使う作品づくり。まずは粘土のかたまりから「ねこ」の形をつくっていく練習。ねこの特徴である丸い体付きや、座っている様子、えさを食べている様子、一人ひとり違いますが、さまざまなねこがいます。

次は自由に何をつくろうかイメージして、「ひねり出し」をつかって、指で押さえたりなでたり、さまざまな工夫をしてつくりあげています。「これは紙粘土でつくったらずっと取っておけるのに」「これは土粘土で作って焼いたらすごい芸術だろうな」。子どもはみんなすごい才能をもっていると感じた時間でした。

朝、いちばんにみんなで音読。

宿題で練習してきた「はなのみち」、はっきりと読めています。姿勢よく、しっかりと音読して、目もぱっちり覚めますね。

道徳「うさぎとかめ」。資料を読んで、この時のうさぎの気持ち、かめの気持ち、そして自分はどう思ったか、考えを発表し合い学び合います。たくさん発言していることが黒板から分かります。

さんすう。数がいくつといくつに分かれるか、たしざんの基礎となるところですね。

体育、折り返しリレー。行きはやわらかい低学年用のハードルをぴょんと跳び越え、帰りはハードルをよけるようにくねくねと走ってバトンタッチ。いろんな動きをして運動しています。
　素敵なあいさつをし、給食もしっかり食べて、キラキラしている1年生です。

年度当初の予定では、中学校の体育的行事「白丘の乱」が２２日（土）に開催する予定で２４日は代休でお休みの予定でしたが、白丘の乱が延期になってしまったのでした。

ラザニアのホワイトソース、そしてミートソース用の挽肉を炒めているのでしょうか。細切り野菜のジュリエンヌスープには鶏の挽肉が入るので、そちらかもしれません。ラザニアには板状のパスタが使われますが、かわりに豆腐でつくっています。食べ応えがあり、タンパク質もたっぷりとれて低脂肪です。

２５日火曜日は、ごはん、白身魚のみそマヨネーズ焼き、切り干し大根の炒め煮、じゃがいもと小松菜のおみそしるです。

自慢のだしをとっている向こうに見えるは、水で戻した切り干し大根です。だしをとったあとの昆布は細く刻んで、切り干し大根の炒めに入ります。

２６日水曜日は、冷やしきつねうどんときんぴらコロッケです。

コロッケのジャガイモをたくさん下ごしらえ。

このきんぴらごぼうが、コロッケになります。

油揚げ（おあげ）を甘辛く煮付けたものを「きつね」と言いますね。関東では「たぬき」は天かすですが、京都で「たぬきうどん」を食べた時に、油揚げを細く切ったもののあんかけだったのでびっくりしました。今日は、きつねは1人1枚です。この③日間、パン、ごはん、めん（うどん）、バラエティに富んでいましたね。

国語と算数、そして社会科の副読本「わたしたちの港区」もデジタル化されています。

昨年末から使い始めたTeamsも、リモート学習ができるようにまずは教室で練習しています。友達の顔が映ると、とてもうれしそう。実際は離れていても、画面ではとても近くに感じられますね。
　さまざまなところでタブレットを活用して、慣れていくことが大事です。

小さな作品展、白丘ギャラリーが始まりました。

平面作品は、６年生の「パステル画」。世界で一番やさしい絵、と先生が説明していました。あたたかな色づかい、やわらかな表現、見ているとほわっとやさしい気持ちになります。

立体作品は、3年生の「カラフルフレンド」。

おさかなみたいな作品、ワニみたい、鳥みたい、ねこみたいな作品、それぞれ顔があるので表情豊かでかわいいです。

地域ラウンジの階段をのぼったところから、2階の廊下は、2年生の「春バッグ」。校庭などで見つけた春の絵がバッグになっています。
　昨年末、全校あげての作品展が行われましたが、今年度からは図工や生活科、家庭科、美術、技術などで制作した作品を、飾ってお互いに見合いたいと思っています。