えんぴつの音だけが響く教室。子どもたちの集中力が素晴らしかったです。


一生懸命書いた作品は、書き初め展として教室前に掲示しています。
「みんないい字だね～！」という声があがっています。




今年度は、「書き初め展」として保護者の皆様に見ていただくことができないのですが、1年生から９年生が互いに見合って、メッセージを送り合うことにしています。

1年生。一人ずつ名前を読んで確認しています。


2年生。一人ずつとお話しをしています。

3年生。「先生は何本指を出しているでしょう」とクイズを出して、画面が見えているか、音声が入るか確認しています。

4年生。教室やオープンスペースを使って、タブレットや教室PCで子供たちと話をしています。

５年生は、１つの教室に4人の先生が集まって、それぞれの学級の子供たちと話をしています。

6年生。Teamsはクラスルームでこんな風にみんなが座席に座っているような形にもできるようになりました。自分の宝物を話したりしていました。

　3校時の後、放課GO（学童）に行く子供たちの中には、このように教室に集まって参加する子もいます。
　小学生も、タブレットを使い始めたばかりです。「学習」のために港区から借りているので、使い方には気を付けながら、でもたくさん使って慣れていきたいですね。表情を見ながら話したり、つぶやきを拾ったり、近くの人と交流したりしていくことは難しいけれど、リモートにはリモートのよさもあるはず。大事なことは、リモートでも、対面（教室での授業）でも、自分から積極的に向かっていくことですね。

学校で、説明を受けながら実際にTeamsにつないでいる低学年たち。中・高学年はすでに練習してあります。
　友達や先生が画面にうつって、「わあ」と楽しそうです。学校でカメラや音声をオンにしたりオフにしたり、退場したりする練習をして、おうちに帰ります。

９年生です。「よりよく生きる」をテーマに授業が行われました。資料は、手元の教科書を使ったり、タブレットに取り込んだりしています。ワークシートに、自分の考えや思いを入力し、書き終わったら「挙手」マークを押して先生に知らせます。
　中学校の最終段階として、これまでの自分を振り返り、教材に重ねて考え、よりよく生きることについて考えを深めることをねらいました。

８年生。出欠確認をし、みんな手元に「ふろしき」を用意して授業が始まりました。「包む」がテーマで、日本の生活の中にある伝統的な「包む」という行為から、その奥に秘められている「日本人の心」を考えていく授業です。日本の伝統文化と、「思いやり」について考えることができたでしょうか。

７年生。一人ひとり呼名して、生徒たちは「はい」と音声をオン、手をあげたり振ったりして知らせています。そして、授業の最初はクイズから。「人に言われてうれしい言葉」ネット上でのランキング一位は何でしょう。生徒たちは、書き込みをします。「言葉のもつ不思議な力」というテーマでの授業です。
「人に言われてうれしい言葉、シンプルだけど言われるとうれしい言葉」の一位は、「ありがとう」です。自分の体験も振り返りながら、学習を進めていきました。
　まだ始まったばかりのリモート学習、オンライン授業です。手探りではありますが、生徒たちとチャレンジする白金の丘中学校です。

寒い日は、走るのが一番！晴れた日よりは、ひとが少ないですが、薄着で走っている子もたくさんいますね。

和風サラダのもやしやニンジンを茹でる。

アルミカップに入れて焼いた、すずきのみそマヨ焼き。手作りみそマヨソースをかけてこんがり。魚の苦手な人も、おいしく食べることができたでしょう。

昆布で出汁を取ったおみそ汁。昆布は出汁をとった後に佃煮にしています。

今日も、いいにおいが廊下にただよっていました。ごちそうさまでした。

まったく知らない国、ジンバブエ。ホストタウンアドバイザーの方に協力していただいて、どんな国なのか。どんな文化があり、人々はどのように暮らしているのか、楽しく学習しています。

地球儀ボールで、ジンバブエの場所や日本からの行き方をうかがったり、写真でまちの様子などを教えていただいたりしました。山田さんは、海外青年協力隊として、ジンバブエの女子高で理科を教えていたのだそうです。


日本とジンバブエの食事について、違いや共通点を考えた後、「人生最高の一皿」について各担任から話を聞きました。大切な人との思い出のある一皿。ジーンとしました。子供たちも、みんな「最高の一皿」のワークシートを書いてきていて、何人か発表しました。

自然の力が作り出す風景や、「ハット」と呼ばれるわらぶきの家。ジンバブエの様子がわかりますね。

学級ごとに、4回。山田さん、ありがとうございました。ちなみに山田さんの「最高の一皿」は、ジンバブエの友人が用意してくれたヤギ肉のシチューで、おいしさと人の温かさに感動したと伝えてくれました。
　さて、2月１６日に、ジンバブエ料理給食が出ます。とうもろこしの粉を練ってつくった「サザ」、どんな味でしょうか。ジンバブエの方にとって、大切な主食です。楽しみですね。

いつもなら、小さい子たちが一生懸命練習している一輪車練習台。なぜか今日は、大きな人たち（6年生）がたくさん練習をしています。卒業までに乗れるようになろうとがんばっているのかな。

フラフープも大きい人たちが練習しています。

昼休みもよく晴れていました。東京タワーが見えます。

今度は、のぼり棒にたくさんの６年生。
卒業が近くなると、なぜか懐かしい遊具を使ったり、一輪車や竹馬などにあらたなチャレンジをする子が増えるのです。小学校生活もあと少しになってきましたね。病気やケガに気を付けて、充実した毎日を過ごしてほしいと願っています。

あらかじめ、牛肉だけ炒めておいていったん取り出し、それから野菜を炒めて合わせていきます。

かきまぜる、かきまぜる！

焼き肉風の少し甘みがあって、ピリ辛の味付けのプルコギ丼の具のできあがり。
「今日、2回もおかわりしたよ」「おなかがいっぱいで苦しいよ」と昼休みの子供たち。おいしかったですね。

初めに、先生から書初めの起源や意義のお話がありました。なんと平安時代から続いている、伝統ある行事なのですね。
静かな空間で、今年への思いを込めて、一筆一筆真剣に書くことができました。
丁寧な字、力強い字、「がんばるぞ。」という気合が感じられる字…「お正月」の文字から、それぞれどんな思いを込めて取り組んだかが伝わってきます。

今年１年、素敵な年になるといいですね。




みなさんが一生懸命取り組む前に、一生懸命半紙を数える先生の姿・・・。
今年もいっしょに、がんばろうね。

中学生の生徒会役員4人、素敵です。校長先生もうれしそう。

1時間目は、日陰の多い校庭は、白く凍っています。

休み時間に校庭に出てきた子供たちは、凍っている人工芝に興味深々。青空で、日向はぽかぽかしています。

日向には、たくさんの子供たち。でも、凍った日陰にも、なわとびをしたりフラフープをまわしたりする姿があります。

外で遊べることがうれしい子供たちでした。

ミネストローネといえば、豆。今日も朝早くから、いんげん豆を柔らかく煮ています。そしてじゃがいもやキャベツ、玉ねぎなどを刻む調理員さん。
　フレンチトーストは、卵液にじっくり浸した食パンを、オーブンで焼き上げてグラニュー糖をかけました。しっかりと火を通してありますが、ふわふわしっとり。ほんのり甘くてうっとり。お菓子みたいですよね。

鶏肉とダイコンがたくさんはいったすずしろごはん、だしのきいたちゃんこ汁、白玉だんごのお汁粉です。

朝早くから、あずきを煮ています。豆類は、時間がかかるのです。

白玉だんごは、耳たぶのやわらかさに練って丸めて、浮かんでくるまで茹でます。


だしを取り、野菜を入れて、ちゃんこ汁。ごぼうにニンジン、白菜、長ねぎ、豆腐に豚肉、こんにゃく。栄養たっぷりです。今日も、全部手作りの心をこめた味でした。3学期もしっかり食べて、元気な体をつくりましょう。

朝早くから、中学生が3人、立って挨拶をしていました。そこへ

校長先生も登場して、子供たちとあいさつ。
８時２５分のチャイムが鳴る時には、朝の支度を終えて着席していることを目指そうと声をかけて、きちんと意識している子がたくさんいることがうれしいです。小中学生９００人が、朝のよいスタートを切るためのチャイムです。これからみんなでがんばっていきたいですね。

今日は、朝から雪が降ると言われていましたが、中休みまでは降らずにこうして遊ぶことができました。見守りの先生たちもちょっと寒そうですがたくさん校庭にいます。昼休みは雨が降ってしまって残念でしたが、少しでも体を動かすことができてよかったです。